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遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律
      盡管我們對(duì)人才無(wú)比渴求,但往往不得其法,結(jié)果弄巧成拙、事與愿違?!秱儆馈肪褪沁`背人才成長(zhǎng)規(guī)律的“活教材”,這樣的例子生活中還有不少。有的拔苗助長(zhǎng)、急功近利,終因缺乏豐富閱歷和深厚積淀而難成大器;有的專挑毛病、缺乏包容,造成大量人才被埋沒(méi);有的引而不用、大材小用,錯(cuò)失干事創(chuàng)業(yè)高峰期,讓人才一次次感嘆“馮唐易老,李廣難封”。種種現(xiàn)象表明:要認(rèn)識(shí)和把握人才成長(zhǎng)規(guī)律,我們還有很長(zhǎng)的路要走。
      人才的培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)和使用是一門科學(xué),遵循規(guī)律則事半功倍,違背科學(xué)則事倍功半。什么是人才成長(zhǎng)規(guī)律?就是人才成長(zhǎng)過(guò)程中帶有普遍性的客觀必然要求。比如厚德育人規(guī)律。古人講,德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤(rùn)才,不養(yǎng)德修身,難以成為有用人才,更難成為大家、大師。把握這一規(guī)律,就要把厚德作為培養(yǎng)人才的首要任務(wù),努力造就又紅又專、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。再比如競(jìng)爭(zhēng)成才規(guī)律。所謂有比較才有鑒別,有競(jìng)爭(zhēng)才有活力。人才成長(zhǎng)的過(guò)程,是一個(gè)相互競(jìng)賽、比學(xué)趕超、拼搏前進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程。把握這一規(guī)律,就要讓規(guī)則盡可能公平公正、程序盡可能科學(xué)公開(kāi),激勵(lì)人才在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)動(dòng)力、開(kāi)發(fā)潛能、脫穎而出。還有師承傳承規(guī)律、量才施用規(guī)律、成才黃金期規(guī)律、團(tuán)隊(duì)成才規(guī)律等等,都是從古今中外眾多成才案例中總結(jié)出來(lái)的普遍規(guī)律。
      實(shí)踐出真知,實(shí)踐出人才。這是人才成長(zhǎng)最根本、最管用的規(guī)律。“兩彈一星”、載人航天、探月工程、雜交水稻、量子通訊、超級(jí)計(jì)算機(jī)等偉大實(shí)踐,培養(yǎng)造就了一批又一批科技領(lǐng)軍人才。要深入總結(jié)依托重大工程發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的成功經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)的循環(huán)反復(fù),去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里,上升為帶有普遍規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。要堅(jiān)持在創(chuàng)新實(shí)踐中識(shí)別人才、培育人才、凝聚人才,引導(dǎo)人才深入群眾、深入生產(chǎn)一線、深入現(xiàn)實(shí)生活,推動(dòng)干部下基層、教師進(jìn)課堂、醫(yī)生去臨床、演員上舞臺(tái)、科技人員到廠礦車間和田間地頭,真正讓人才在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)、在基層一線建功立業(yè)。

      濟(jì)濟(jì)多士,乃成大業(yè);人才蔚起,國(guó)運(yùn)方興。我們要認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律,遵循和運(yùn)用規(guī)律,善于發(fā)現(xiàn)、團(tuán)結(jié)和使用人才,讓人人皆可成才、人人盡展其才。


2019年7月22日星期一

【大家風(fēng)范編輯上傳】

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